kann jemand mir bei meinem Handout helfen (\u00dcberpr\u00fcfung)?
\nHallo , Leute! Ich habe diese Woche einen Referat zu halten und braeuchte Hilfe. Ich bin nicht Muttersprachler und habe immer noch keine Freunde hier die mir dabei helfen k\u00f6nnten. Das w\u00e4re extrem hilfreich. Ich glaube, es wird nicht so schwer sein, da ich einige Teile abgeschrieben habe.<\/p>\n
1. Gesetzlicher Rahmen
\n1.1 Inkrafttreten des neuen Zuwanderungsgesetz:<\/p>\n
Am 1. Januar 2005 tritt in der Bundesrepublik das neue Zuwanderungsgesetz, das die Zuwanderung, den Aufenthalt und die Integration von Nichtunionsb\u00fcrgern und Aul\u00e4ndern steuert.<\/p>\n
1.2 Verlangen von Nachweis von Deutschkenntnissen:<\/p>\n
Von den Zuwandern wird einen Nachweis von Deutschkenntnissen auf dem Niveau B1 verlangt.<\/p>\n
1.3 Verpflichtug von Teilnahme an den Integrationskurse:<\/p>\n
Das Erlernen der deutschen Sprache wird \u00fcber die Teilnahme an Integrationskursen geregelt.<\/p>\n
2. Aufbau des Integrationskurses<\/p>\n
2.1 Orientierungskurs:<\/p>\n
Ziel des Orientierungskurses ist die Verschaffung von \u00dcberblick \u00fcber die deutsche Geschichte, Politik, Kultur und Traditionen, sowie \u00fcber Rechte und Pflichten. Die Dauer des Kurses betr\u00e4gt 45 Stunden.<\/p>\n
2.2 Sprachkurs:<\/p>\n
Der Sprachkurs umfasst 600 Stunden und f\u00fchrt zum Niveau B1 des GER. Dieser Kurs wird mit dem DTZ abgeschlossen.<\/p>\n
3. Entwicklung des DTZ<\/p>\n
3.1 Auftrag des Bundesministeriums des Inneren:<\/p>\n
2006 vergibt das Bundesministerium des Inneren den Auftrag, ein Rahmencurriculum f\u00fcr Integrationskurse und eine entsprechende Sprachpr\u00fcfung zu entwickeln.<\/p>\n
3.2 Testentwickler:<\/p>\n
Goethe Institut, TELC (The European Language Certificates ) GmbH<\/p>\n
3.3 Recherche von der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen:<\/p>\n
Bei de im Jahr 2007 von der\u00a0Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen\u00a0durchgef\u00fchrten Analyse des Sprachbedarfs von Teilnehmenden an Integrationskursen\u00a0kristallisierten sich zw\u00f6lf Handlungsfelder als besonders relevant f\u00fcr Zuwanderer heraus, die in das Rahmencurriculum f\u00fcr\u00a0Integrationskurse\u00a0aufgenommen wurden. <\/p>\n
3.4 Handlungsfelder:<\/p>\n
\u00c4mter und Beh\u00f6rden, Arbeit und Arbeitssuche, Aus- und Weiterbildung, Banken und Versicherungen, Betreuung und Ausbildung der Kinder, Einkaufen, Gesundheit, Mediennutzung, Mobilit\u00e4t, Unterricht, Wohnen
\n4. Testaufbau
\n4.1 H\u00f6ren:<\/p>\n
Der Subtest H\u00f6ren umfasst vier Aufgaben im geschlossenen Format, in denen innerhalb von 25 Minuten insgesamt 20 Items \u00fcberpr\u00fcft werden.
\nAufgabe 1: Lautsprecherdurchsage oder Telefonansage
\nAufgabe 2: Kurzinformationen aus dem Radio, z.B. Wetterbericht
\nAufgabe 3: Vier Gespr\u00e4che ( zu denen je zwei Aufgaben gel\u00f6st werden m\u00fcssen)
\nAufgabe 4: Meinungs\u00e4u\u00dferungen zu einem bestimmten Thema<\/p>\n
4.2 Lesen:<\/p>\n
Der Subtest Lesen beinhaltet f\u00fcnf Aufgaben im geschlossenen Format. Hier werden w\u00e4hrend einer Dauer von 45 Minuten insgesamt 25 Items abgefragt. <\/p>\n
Aufgabe 1: Verzeichnisse,
\nAufgabe 2: Kurztexte, z.B. Kleinanzeigen
\nAufgabe 3: Detailliertes Verstehen von Mitteilungen oder Briefen
\nAufgabe 4: l\u00e4ngere Texte, z.B. Beipackzettel
\nAufgabe 5: Erg\u00e4nzen einzelner W\u00f6rter in einem Brief <\/p>\n
4.3 Schreiben:<\/p>\n
Der Subtest Schreiben \u00fcberpr\u00fcft, ob die Kandidaten in der Lage sind, relativ einfache Korrespondenzen auf Deutsch zu f\u00fchren, z.B. eine Entschuldigung f\u00fcr das Fehlen im Sprachkurs o.\u00e4. Die Dauer dieses Teils betr\u00e4gt 30 Minuten.<\/p>\n
4.4 Sprechen:<\/p>\n
Der Subtest Sprechen wird als Paartest durchgef\u00fchrt. Die Pr\u00fcfung der einzelnen Kandidaten dauert jeweils zehn Minuten und beinhaltet drei Aufgaben. Der Test weist nach, ob die Kandidaten in Alltagssituationen sprachlich handeln k\u00f6nnen, sowohl im monologischen Sprechen als auch in der Interaktion.<\/p>\n
Aufgabe 1: Vorstellung der Person und Reaktion auf Fragen des Pr\u00fcfers
\nAufgabe 2: Als Grundlage wird ein Text- oder Bildimpulse gegeben. Der Pr\u00fcfling muss die dargestellte Situation beschreiben und mit den Verh\u00e4ltnissen in seinem Herkunftsland beschreiben.
\nAufgabe 3: Planung oder Aushandlung in dialogischer Interaktion beider Kandidaten<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
kann jemand mir bei meinem Handout helfen (\u00dcberpr\u00fcfung)? Hallo , Leute! Ich habe diese Woche einen Referat zu halten und braeuchte Hilfe. Ich bin nicht Muttersprachler und habe immer noch keine Freunde hier die mir dabei helfen k\u00f6nnten. Das w\u00e4re … Weiterlesen